| Autismus-Spektrum-Störungen: Ein integratives Lehrbuch für die Praxis | ||||||||||||||
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Autismus-Spektrum-Störungen • • • • • (bewertet mit 5 von 5 Punkten) Alle meine Rezensionen ansehen Rezension bezieht sich auf: Autismus-Spektrum-Störungen: Ein integratives Lehrbuch für die Praxis (Gebundene Ausgabe) Noterdaeme, M./Enders, A. (Hg.): Autismus-Spektrum-Störungen. Ein integratives Lehrbuch für die Praxis (inkl. DVD. Verlag W. Kohlhammer. Stuttgart 2010 Bei dem hier vorliegenden Buch handelt es sich um ein Lehrbuch und damit um eines, dass sich nicht in erster Linie an Laien, sondern an Fachleute oder Studierende wendet. Es umfasst in nahezu alle Bereiche, die in der Auseinandersetzung mit Autismus eine Rolle spielen und es beschränkt sich keineswegs nur auf eine Betrachtung der Kindheit. Das Buch gliedert sich in vier große Bereiche - Phänomenologie, Entwicklungspsychologie, Diagnostische Einschätzung und Behandlung und Förderung. Jeder dieser Bereiche ist in sich in weitere Hauptkapitel untergliedert, die dann ihrerseits nochmals vielfältig untergliedert sind, sodass der sich informierende Leser letztlich allein schon durch die Betrachtung der äußerst differenzierten Gliederung des Buches einen ersten Überblick gewinnt. Ergänzt wird diese Gliederung durch ein umfangreiches Stichwortverzeichnis am Ende des Buches, das einen schnellen Zugriff auf bestimmte Sachverhalte zulässt. Ebenfalls am Ende des Buches befinden sich kurze Hinweise zu den einzelnen AutorInnen der unterschiedlichen Kapitel. Hier wird schon deutlich, dass die einzelnen Beiträge von FachvertreterInnen unterschiedlicher Professionen verfasst wurden, ÄrztInnen, Psychologinnen und Sonderpädagoginnen. Auch hierin sehe ich eine besondere Stärke des Buches. Der von den Herausgeberinnen im Vorwort angesprochene Brückenschlag scheint gelungen zu sein. Ganz wichtig erscheint mir, dass an verschieden Stellen auch immer wieder Bezüge zu dem familiären und schulischen Umfeld hergestellt werden. Unter der Überschrift ,Versorgungsnetz' werden am Schluss des Buches alle wesentlichen Netzwerke von der Frühförderung bis hin zum Erwachsenenalter benannt. Am Ende jeden Hauptkapitels finden sich entsprechende Literaturhinweise, was sehr sinnvoll ist, aber es existiert kein Gesamtliteraturverzeichnis. Meiner Meinung nach wäre ein zusätzliches Gesamtliteraturverzeichnis dennoch sinnvoll, da es die schnelle Suche nach einer spe-ziellen Literaturangabe doch erheblich erleichtern könnte. Was mich als Musiktherapeut und damit als Vertreter der künstlerischen Therapien eine wenig ärgert, ist, dass unter der Kapitel ,Therapeutische Verfahren' die Musiktherapie im gesamten Buch lediglich mit einem Satz und einer Literaturangabe erwähnt wird, während die Kunsttherapie und die Tanztherapie überhaupt nicht erwähnt werden, obwohl gerade in all diesen Bereichen seit Jahren erfolgreich mit Menschen mit Autismus gearbeitet und geforscht wird. Vielleicht ließen sich diese beiden Punkte in der zweiten Auflage dieses doch insgesamt sehr erfreulichen Werkes noch verändern. Eine Rezension von Ein Kunde vom 15. März 2011 | ||||||||||||||
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